Martyna Kozlowska et Jaime Demperio (École de langues)
Selon de récentes études, les personnes apprenant une langue seconde n’abandonnent ni leur culture ni leur langue maternelle. Plutôt, elles cherchent à redéfinir leur identité dans une nouvelle langue et un nouvel environnement. La notion d’intégration à la société d’accueil par l’apprentissage de la langue cible, en ce sens, est en voie de transformation.
Dans ce contexte, le projet CLIC, pour « culture, langue, identité et communauté », un projet composé du CLIC-GE (groupe étudiant) et CLIC-GR (groupe de recherche), a été lancé. Pour les étudiantes et étudiants, le CLIC permet d’explorer et de communiquer leur expérience d’apprentissage d’une langue seconde; pour les chercheures et chercheurs ainsi que pour les enseignantes et enseignants, il sert à examiner comment l’expérience de l’apprentissage et de l’enseignement d’une langue seconde influence les sentiments d’identité et d’appartenance à la communauté de la langue cible.
Le projet CLIC a pour objectif :
- d’étudier et de documenter comment l’identité de l’apprenante, l’apprenant de langue seconde affecte sa motivation dans le processus d’apprentissage;
- d’étudier et de documenter la manière dont le contact interculturel a un impact sur la motivation, l’agentivité et l’identité de l’apprenante, l’apprenant;
- de créer des outils pour promouvoir la prise de la connaissance civique des apprenantes et apprenants dans la nouvelle communauté linguistique;
- et de collaborer avec les services et les institutions concernés pour échanger des idées et des connaissances.
Entente Canada-Québec relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement des langues secondes, 2021-2023
