Jessica Payeras, École de langues
Les personnes étudiantes âgées de 55 ans et plus représentent une bonne proportion de la population étudiante dans les programmes d’espagnol de l’UQAM. Cette population étudiante manifeste généralement une motivation à apprendre une nouvelle langue, doublée d’un souci de participer à la vie universitaire pour différentes raisons, notamment pour le maintien d’une santé cognitive et pour le désir d’appartenir à une communauté. Ce désir de se sentir intégrées à la vie sociale et interculturelle des programmes se manifeste notamment à travers un fort intérêt envers les jumelages, les sorties culturelles, les interactions, les projets d’immersion, etc. Cela étant dit, une proportion des personnes étudiantes âgées de 55 ans sont confrontées à des difficultés d’ordre technologique dans le cadre de leurs études et l’apprentissage des compétences numériques constitue un défi pour certaines et certains.
Dans ce contexte, ce projet de recherche a pour objectif de déployer des d’actions qui permettront de :
- Établir un espace de communication et de participation à la vie universitaire pour les personnes étudiantes adultes inscrites aux programmes d’espagnol, afin de renforcer le sentiment d’appartenance, d’améliorer l’expérience étudiante et de valoriser des échanges plus soutenus;
- Consolider une programmation d’activités, en appui au besoin de développement des compétences numériques, au désir des personnes étudiantes d’échanger entre elles (groupes de discussion animés entre pairs, conférences, etc.) et au renforcement des relations interculturelles avec la communauté hispanophone (ateliers thématiques et sorties culturelles offerts en collaboration avec les organismes communautaires et artistiques);
- Produire un guide d’accompagnement pour documenter le déploiement et la mise en œuvre des actions.
Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur, 2024-2025
